蒙台梭利认为，对待3-6岁孩子的心智，我们必须要有很大的机智与灵敏，能够了解他们前一阶段的发展情况，放下先入为主的观念。因为孩子们从环境学的比从老师那儿学的要多，老师只需站在一旁，在孩子有要求时给予帮助就够了。

　　比如，一个孩子对“幸福”一词产生了好奇，他曾有过与小朋友开心玩耍的经历，也有过因愿望不能满足而伤心的经历。那么，父母就可以告诉他与小朋友开心玩耍就是“幸福”，而想要的玩具没有得到就是“不幸福”或“伤心”。

　　或许以后，孩子可能会告诉爸爸妈妈，我今天吃包子很幸福，玩沙子很幸福，每次睡觉前很“不幸福”……这就是孩子心智的发展过程，父母也可以从中了解到孩子情绪上的变化。

　　所以，“嗨宝宝”认为，学前教育特别是早期教育阶段，父母一定要善于观察孩子，而不是先入为主，从成人角度来认识孩子。

　　有时，只需要静静地观察，在他有问题的时候给予必要的帮助，他们就会慢慢地把吸收到的文化变为自己成长的营养，父母会看到他们“惊人”的成长，而这些成长将为他今后的学业奠定坚实的基础。

　　因此，“嗨宝宝”觉得，应对“问题”不断孩子的原则应该是：

　　1.先听他把话说完，而不是打断、指责和不耐烦；

　　2.和他一起从孩子的角度分析，他的困惑究竟是什么，以及这样的困惑是如何产生的；

　　3.用孩子能理解的语言和他一起探讨，而不是给予直接的所谓“标准”答案；

　　4.尽可能用儿童绘本或生活中的例子解释，拟人化的小动物更容易让他理解；

　　5.与他共同分享找到答案后的喜悦，并鼓励他以后要多提问题；

　　6.不必担心当时对孩子的解释是否“准确”，“备课”后再同他讨论，并告诉他大人也会犯错。